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Mostrando entradas de agosto, 2015

A RIO REVUELTO GANANCIA DE PESCADORES

Y todos sabemos quien es el Presidente que pesca Idas y venidas en un conflicto sindical que se torna con un final incierto, pero desde ya infeliz. Con medidas de fuerza muy duras, las más duras a nivel gremial en Montevideo ,con una huelga y en el resto del país paros sumados a nuevos paros y ocupaciones conforme se iban conociendo resultados ... Como docente soy parte y entiendo que me es difícil ser objetivo en estos momentos  pero  puedo observar...  En general  el conflicto se genera con un reclamo justo de los docentes en el sentido de mejoras en la condiciones de trabajo y en las remuneraciones previo a la rendición de cuentas que marcará el presupuesto de la educación en estos próximos años, con una negociación fuera de tiempo por parte del gobierno y la firma de un pre- acuerdo, acuerdo o Acta Final según quien lo mire. Quizás fue una jugada política, pero lo claro es o que hubo una voluntad de confundir a los garantes que firmaron - incluida la clausula de paz - o s

EL TIEMPO NOS HACE MÁS BONDADOSOS

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TIEMPO Y CRITERIOS PARA JUZGAR Tomado de: The Royal Society publishing El tiempo transcurrido desde un hecho y lejanía del lugar donde ocurrió genera diferentes criterios inconscientes al juzgar malas conductas. Una nueva e inquietante investigación sugiere que la mente humana es más voluble de lo creído en cuanto a los juicios morales. Factores como la distancia geográfica del lugar de un suceso y el tiempo transcurrido desde el mismo tienen una notable influencia sobre el grado de condescendencia con el que juzgamos hechos reprobables. El equipo internacional del antropólogo Daniel Fessler, de la Universidad de California en la ciudad estadounidense de Los Ángeles (UCLA), estudió a miembros de siete sociedades separadas, desde la propia de la Nueva Guinea rural hasta la típica en la California urbana. Fessler y sus colaboradores han hallado que, con independencia de su procedencia, la gente examinada en el estudio juzgó como reprobables ciertos actos de los casos present

LA IMITACIÓN COMO FORMA DE APRENDIZAJE

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LA IMITACIÓN "La imitación permite, entre otras cosas,  facilitar la realización de tareas  que otros individuos u otras especies animales han desarrollado a lo largo de mucho tiempo y trabajo La «naturaleza siempre busca el  camino más corto  y el que menos energía requiera. Si hay que imitar... se imita». Como ocurre con la imitación del canto en los pájaros entre especies distintas para ocupar su nido o la elección de un juguete en los perros de entre un grupo amplio de objetos para obtener un premio de comida. Las consecuencias de la realización de las conductas de imitación  conllevan una ventaja , un beneficio o un premio para el sujeto que repite la acción y es por eso que los animales imitan los movimientos." Son palabras de Miguel Ibáñez Talegón , director del Centro de Medicina del Comportamiento Animal de la Universidad Complutense de Madrid y profesor de Etología y Bienestar Animal en la UCM  Como humanos entonces quizás también buscamos el camino

LOS CELULARES EN EL SISTEMA EDUCATIVO

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MÓVILES EN CLASE "Los teléfonos celulares son el final de una cuerda que se ha roto: la  incapacidad del sistema educativo  para adaptarse a las necesidades de un mundo en crisis. Mientras pasaban por delante de nuestros ojos los medios de comunicación de masas, internet y los ordenadores fuimos incapaces de cambiar la educación para responder a las demandas de la sociedad, de los alumnos y de los profesores que veo totalmente frustrados, enterrados en burocracia y haciendo a la vez de médicos, psicólogos, pedagogos, padres, guardias de seguridad y confesores"   . Juan García Álvarez de Toledo Colaborador en Xataka Los móviles son el final de una cuerda que se ha roto: la incapacidad del sistema educativo para adaptarse a las necesidades de un mundo en crisis Con estos pensamientos G.A.de Toledo nos pone a reflexionar el sentido de las nuevas tecnologías aplicadas a las aulas y si tienen sentido o no. Por supuesto que a través de la Internet se nos abre un mun

¿A QUE LLAMAMOS ÉXITO?

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EL CAMINO DEL ÉXITO Mucha gente esta detrás del éxito, como si fuera un objetivo a alcanzar. Nos estamos volviendo tan mediáticos que consideramos real todo lo que aparece en los medios masivos de comunicación solo con el afán de vendernos algo... Quizás lo importante de esto es que el llamado éxito probablemente venga, o como daño colateral por haber alcanzado nuestros objetivos, o como invitado a estar con nosotros en la fiesta de nuestro propio logro. Por si o por no, no es a él a quien nos debiéramos persignar sino, más bien, a reconsiderar nuestros objetivos en la vida, y no acomodar la cabeza para no sentirnos culpable por los métodos que utilizamos para llegar... ¿A cuantas personas haz destratado, engañado, molestado, ignorado, despreciado por llegar al tan sobrevalorado "éxito"? ¿Haz tenido que justificar tus acciones con conceptos como: "se lo merecía" o "si al final todos lo hacen" u otro sinnúmero de argumentos que nos permitan est

NO AVANZAR NO ES RETROCEDER!!!

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PRINCIPIO DE PROGRESIVIDAD Y NO REGRESIVIDAD Tomo prestado de lo jurídico estos principios y los invito a implementarlos en la realidad, introducirlos en lo cotidiano lo que sucede habitualmente y cómo este principio debería ser regente desde el punto de vista ético y moral. Analicemos las siguientes noticias: En el día de hoy, 7 de agosto de 2015, se publica que la Intendencia de Montevideo suspende el etiquetado de productos transgénicos. Tres días despues surge: "El Departamento de Desarrollo Social de la Intendencia de Montevideo señaló que el decreto de etiquetado de transgénicos continúa vigente". Al ser consultada sobre su alcance, Fabiana Goyeneche señaló: "Estamos a favor de la sustentabilidad de los procesos y continuar transparentando la información que llega al consumidor. En ese sentido, nuestra posición sigue siendo la misma, no es que estemos a favor de que los alimentos tengan transgénicos". Sobre el decreto sostuvo que contin

DE SALARIOS DÉFICIT Y NO CRECIMIENTO

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¿CRECIMIENTO? Años que no se vienen muy fáciles, por cierto en estas latitudes. El contexto regional no va a generar mejores posibilidades.  A nivel internacional ni que hablar: materias primas en baja o estancadas, compradores internacionales tradicionales (o más o menos consecuentes), no están aumentando su productividad y por ende sus compras al país, menor inversión privada internacional y a todo esto se viene a sumar una situación conflictiva inmediata en materia sindical, que claro esta, en materia pública termina en principio con el presupuesto de Agosto y las pautas salariales que se tienen como objetivo por parte del gobierno. Con poco margen para maniobrar, con un déficit fiscal en aumento, la distribución de recursos se maneja en estos momentos con mucha cautela y es de esperar que no esté vinculada a las presiones sindicales sino más bien, a una planificación lógica y de prioridades- compartibles o no- pero decididas y sostenidas por el actual gobierno. SALARIOS

¿SE PUEDE MEDIR EL ESFUERZO DOCENTE?

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ENCUESTA SOBRE ESFUERZO DOCENTE Las encuestas son un punto de partida, una foto de lo que esta sucediendo y para ello sirven como herramientas por lo menos para que nos sentemos a meditar de ciertos problemas. La importancia de la educación en general, el sueldo docente, el esfuerzo docente que también puede llamarse compromiso y fundamentalmente la percepción que tiene la gente del docente en estos días- paros habidos y por venir- reivindicando condiciones salariales y otros compromisos para la educación en general. Dice el refrán que la vela debe estar en un punto medio: "Ni tanto que queme al santo ni tampoco que no lo alumbre" Quizás con esta reflexión popular queremos indicar que a veces hay que tener una visión mas intermedia y menos drásticas en algunos aspectos de la vida. Claro a veces si estamos en el centro del conflicto queremos medidas drásticas para situaciones complejas pero.... Una cosa es la justicia y otro lo que cada uno considera justo que no